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1 . 大凡在促进学生自主能力方面做得比较好的学校，在管理上基本围绕“能力上自信，学习上自主，行为上自觉，生活上自理”这一整体目标进行的。
2 . 好的教育从不为考试改变，亦不会在考试中败下阵来。
3 . 书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
4 . 我发现人总是要失去了一样东西才发现那样东西的可贵，于是玩命儿似的补偿。
5 . 注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。
6 . 生动有趣的学具能使学生对知识的记忆更加牢固和准确，逼真直观的学具能使学生产生兴趣和良好的情绪，从而改善学习气氛，促成课堂别样的精彩。
7 . 能调动学生参与课堂的热情、**，发展学生的思维与个性，促进学生的拓展与生成的介入称为引领。反之，就是叫停。
8 . 课堂教学的生成，是一个师生共同学习、共同建构的教学发展过程，是一种开放的、互动的、动态的、多元的新型教学形式。
9 . 让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
10 . 天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。
11 . 课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
12 . 一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。——波罗果夫
13 . 现代课堂着重追求个人价值和社会价值的统一、科学的价值和人文价值的统一、人类价值和自然价值的统一。
14 . 展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
15 . 爱一个人就是在他的头衔、地位、学历、经历、善行、劣迹之外，看出真正的他不过是个孩子，好孩子或坏孩子，所以疼了他。
16 . 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
17 . 如果你每天都在重复过去做过事情，那么你将只会获得已经拥有的东西。
18 . 模式不是唯一的，它是导向、是引领，是为课堂高效、为学生成长、为教师发展服务的。
19 . 读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。——罗素
20 . 最成功的人往往也是失败次数最多的人，因为他们是那些尝试次数最多的人！
