t台课语录（t台表演课程简介）
1 . 合作的价值是共享和互补，学生因共同目标而产生合作意识，因互补需要而强化合作意识，因合理分工和正确方法指导而使合作意识变为有效行动。
2 . 把课堂还给学生，把成长的权利还给学生，课堂才能充满关注生命的气息，生命的活力在课堂上就能充分地涌流。
3 . 隐形刺客：我隐藏自己，是为了更多象我一样的人能够看见光明。
4 . 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪
5 . 敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子
6 . 合作需要流程，需要沟通和交流。科学的学习流程是实现高效学习的路径和保障，这种科学合作学习的流程便是“独学→对学→群学”。
7 . 有次我方一骷髅王，40分钟，身上1鞋子1大剑1坚韧球，他说，谁有1200，帮我买把阔剑。到50分钟，他身上1鞋子1狂站，他冲上前1v3，死后说：妈的，人呢？老子好不容易起来了，你们搞毛啊！
8 . 课堂教学既应该传授知识、培养能力、发展智力，更应该将人类文明的精神成果注入需要滋养的孩子心灵。
9 . 生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉
10 . MT是勇敢的是坚强的，是临危不惧的是视死如归的，是要与伙伴共患难与团队共存亡的。
11 . 把课堂还给学生，把课余时刻还给学生，就是把领悟潜质乃至于生存权力还给学生。
12 . 国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——颜元
13 . 你必须有一个你想解决的问题；怎样把错误的都变成正确的。
14 . 大树说：其实你不懂，我是个小兵。
15 . 众神之王：垃圾都走了。快拿装备。
16 . 只有那些在学生解决问题的过程中新发现、新生成的问题，才是他最感兴趣、最想解决的问题，也只有这样的问题，才能使其始终保持强烈的探究***。
17 . 在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚
18 . 学生主体理念在课堂上的实现，关键在于教师主体意识的淡化和角色地位意识的转变。
19 . 某次，队友选夜魔，某人说像阿娇，众人不解，解释道：白天很傻很天真，晚上很黄很**。
20 . 文明者，有形质焉，有精神焉。求形质之文明易，求精神之文明难。精神既具，则形质自生；精神不存，则形质无附。然则真文明者，只有精神而已。——梁启超
