句子作用中内容与结构的区别（句子从内容上和结构上的作用）

1 . 青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁

2 . 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

3 . 书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。——《赫尔岑论文学》

4 . 知识就是力量。——培根

5 . 每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。——《高尔基论青年》

6 . 时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林

7 . 事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。——蔡尚思

8 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子

9 . 蜗牛靠着毅力，才能爬到安全的地方。——史普吉恩

10 . 正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔

11 . 为时代的伟大的目标服务，才是不朽的。——苏联

12 . 我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬

13 . 一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强得多。——辛克莱

14 . 如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡

15 . 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

16 . 要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰

17 . 人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。——佚名

18 . 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

19 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

20 . 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基