口才课堂励志（口才课堂视频）

1 . 展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

2 . 课堂上要关注学生心灵的碰撞智慧火花的迸溅学生灵感的生发。教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的性命之源。

3 . 人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温

4 . 最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德

5 . 教师应变换角色，蹲下身来跟学生交流，营造一种民主、和谐、开放的氛围。

6 . 一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生

7 . 鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。

8 . 天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。

9 . 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

10 . 一将无谋，累死三军。

11 . 捐躯赴国难，视死忽如归。

12 . 展示过程的价值在于，教师通过适当的点拨诱发学生学习的积极性，调动学生的思考兴趣，掀起学生思想感情的波澜。

13 . 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

14 . 课堂流程各有不同，思维主线却惊人一致：动态学习——情境交流——自由表达——智慧引领。课堂追求也殊途同归：先学后教，以学定教。

15 . 我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。——雨果

16 . 无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿

17 . 只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德

18 . 一节课中，个体展示是亮点，是**，是形成人格、自主自强、勇敢有为的重要途径。

19 . 构建、创设高效课堂，意味着最大限度的杜绝、摒弃或消弭课堂低效的种种弊病，而不只是改换课堂的形态和面貌。

20 . 兵为民之卫，民无兵不固。