免费停车经典语录（停车违章罚款经典语录）

1 . 课堂结尾要将教学小课堂带入人生大课堂，将最佳效果从课堂之点辐射到课后之面，达到余音绕梁、回味无穷之境界。

2 . 大凡在促进学生自主能力方面做得比较好的学校，在管理上基本围绕“能力上自信，学习上自主，行为上自觉，生活上自理”这一整体目标进行的。

3 . 爱是想见又怕见到他，爱是默默想帮他，是无法扼止的渴望；爱是看见他时，装出毫不在乎的表情，但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气，忍不住回望眼；爱是在异乡街道上看到一个酷似他的背影而愣在原地久久不动。明明离不开却又不得不放弃，希望他幸福，即使那份幸福不是跟你分享。

4 . 课堂流程各有不同，思维主线却惊人一致：动态学习——情境交流——自由表达——智慧引领。课堂追求也殊途同归：先学后教，以学定教。

5 . 让学生的领悟成为愉快的人生之旅，让其性命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。

6 . 鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。

7 . “民主课堂”是建立在师生人格平等基础上的课堂，是以师生积极交流对话生成为主的课堂，是学生真正成为学习主人的课堂，是充满生命幸福与人性光芒的课堂。

8 . 教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。

9 . 你说我讲，愉悦课堂；你争我抢，放飞梦想。

10 . 课程实施改革倡导主动参与，乐于探究，勤于动手，避免过于强调理解领悟死记硬背机械训练的现状。

11 . 合作需要流程，需要沟通和交流。科学的学习流程是实现高效学习的路径和保障，这种科学合作学习的流程便是“独学→对学→群学”。

12 . 自主学习一般是指个体自觉自动地确定学习目标、制订学习计划、选择学习方法、利用学习资源、监控学习过程、评价学习结果的过程和能力。

13 . 课改改到深处是课堂，而课堂走到深处是文化。

14 . 生动有趣的学具能使学生对知识的记忆更加牢固和准确，逼真直观的学具能使学生产生兴趣和良好的情绪，从而改善学习气氛，促成课堂别样的精彩。

15 . 新课堂的导入，提倡学生来主持，老师的作用就是控制点火的时机、点火的方式、点燃的部位、燃烧的程度，要让学生自己去“烧”。

16 . 这不是让我们自卑，我们认命，是让我们活得更主动，更快乐一点。

17 . 在丁香面前，我总觉得我自己特别渺小，特别地弱势，每次跟她说话都字斟句酌、小心翼翼的，生怕惹她不开心，跟她在一起，我的眼里只有她，完全没有我自己，我有时候真觉得挺累的。是不是每个人在自己真正喜欢的人面前，都会有这样的不自觉的表现呢？

18 . 把课堂还给学生，把课余时刻还给学生，就是把领悟潜质乃至于生存权力还给学生。

19 . 我不喜欢你，这并不防碍我喜欢你。无赖，我只赖你一个人。

20 . 高效课堂要达到两个要求：一是满足学生需要，让学生真正成为课堂的主人、学习的主人；二是满足升学的需要，满足升学并不是要迎合应试，而是让升学成为高效课堂的副产品。