清明时节怎么让孩子去世（还有一件事对孩子非常重要的）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。清明时节，祭拜先祖，是中国的传统，为了纪念我们先祖的同时也是让我们对亲人表达哀思。通过清明节的扫墓这一行为，也让子孙后辈都了解自己的祖先。

难道，清明节只是举行这么简单的一个仪式而已吗？并不是，在这个仪式中，我们有太多的事情可以做，而且这是一个非常好的机会，那就是和孩子们来谈论一下关于“死亡”这个话题。

对于"死亡”这个话题，我们大家都很避讳，平时很少会谈论这个话题，更不用说教育孩子了。但是我们不谈论，就代表它不存在吗？并不是，越不谈论，它就越敏感。特别是我们的孩子，对于“死亡”会有一个本能的恐惧和好奇。当孩子对“死亡”懵懵懂懂的时候，父母或者照顾者都有意避开此话题，那么孩子从哪里获得信息呢？当然信息渠道千千万，但是真的是完全正确的吗？我看未必，当孩子从别的途径听到“死亡”这个词语的时候，他们回来问父母，可是父母却必回不谈，那么孩子就会觉得这是一个不能谈论的事，而且孩子们会把它无限放大，用自己的想象来寻求答案，有可能陷入一种恐慌，也有可能因为好奇而做出一些危险的事情。

清明时节，是一个和孩子谈论“死亡”是一个很好的契机，它会影响孩子的一生，同时也是我们成人勇敢面对死亡的机会。与孩子同进步。

3-4岁的孩子其实就有对死亡的恐惧，这只是一点点的苗头。当孩子知道自己是怎么来的，对生有了一定的了解，那么他必然会想知道死是怎么一回事。生命教育，应从小开始教育。

我记得我们家小雨滴在3岁半的时候，有一天，幼儿园放学回家，她就哭着说：“妈妈，我不要你死，我也不要死。我不想妈妈变成星星。”当时，我非常诧异，回想一下，在她两岁的时候，我就给她做了“死亡”教育，当时和她讲绘本，她的反应正常，平时对于家里养的小鱼死了，也就是哀悼一下，就没事了，怎么这次会反应这么大。后来通过老师了解到，他们班来了一个新朋友，在班上对所有的小朋友说：“你们都会死，会变成天上的星星。”把所有小朋友都吓哭了。在这个时期，小孩子开始懵懵懂懂，对死亡是有焦虑的。如果，我们不做任何的处理，或者处理不恰当，这个恐惧将会一直跟随着孩子成长。那么孩子将会变得畏畏缩缩，一旦遇到挫折或者压力过大，就会变得很恐惧。

面对亲人的离世，我们大人的悲痛，尽管在孩子面前装得很平静，但是我们的孩子是非常聪明和敏感的。他们很快就能感受到大人悲痛的情绪，由于他们却不知道是什么原因的情况下，就会归因于自身。孩子们会认为难道是我做错了什么，所以父母会这么悲伤。从此，孩子就背上了内疚感。

有一个朋友，他是老大，他有一个妹妹，他一直都是照顾妹妹的，和妹妹关系非常好，有一次妹妹生病了，在村里很有名的大夫治疗了几天，不见好，父亲送妹妹去县城看病，在去的路上，妹妹就病逝了。父亲悲痛地回家，他就问：“妹妹呢，怎么没有回来？”父亲瞪了一眼他，说“问什么问”。从此，我的女朋友就很莫名其妙的，是因为自己没有照顾好妹妹，所以妹妹才死的。这个自责，内疚跟随了他大半辈子。

当我们的亲人离世，我们很悲痛，不想谈论这个事情的时候，我们可以把真相告知孩子，并且告诉孩子，我们的感受。

问题是：如果母亲或者家里一个很亲近的人自杀/去世了，我们该对孩子说些什么？

孩子还应该参加哀悼仪式，即使他还很小，也只能被抱在怀里。要让他参加家里的一些情感事件，他就作为一个人和家庭连在了一起。对这些事件的记忆痕迹将留在她的视觉中。或者不是有意识的，而是无意识的。

举个例子，来说明一下，孩子为什么要参加哀悼会。

小雨滴四岁的时候，有一个夏天的傍晚，在海边玩耍，夜色降临，夜空中繁星点点，小雨滴抬头看见了最亮的两颗星星，她说："妈妈，爷爷和外公在天上。”用手指着最亮的两颗星星。她一直抬着头仰望天空，不再玩她喜欢的沙子。而是哭着说：“妈妈，我想爷爷了。”问了一些关于爷爷和外公在天上如何生活的事情。”哭得稀里哗啦的。

原想着，小雨滴在半年前也参加了爷爷的追悼会，当时她并没有很悲伤，情绪也是很平静，很坦然地接受这一切，她也知道，爷爷死了，去了一个很远的地方，变成天上的星星。有时候也会抬头看见星星就说：“我爷爷出来看我了。”当时我们家人的悲痛她看在眼里，也知道最伤心的是她奶奶，有时候还会去抱抱奶奶，但不知道要说什么。但是并不害怕，也是是由于我们一直有做死亡教育，在事情发生的时候，就告诉她真相，家里人会有什么样的表现，会很难过地哭泣，爸爸也会很害怕很着急，妈妈也会有害怕，伤心的情绪，所以你有害怕的情绪也是正常的。我们通过哭泣，表达我们对爷爷的爱，虽然爷爷离开了我们，但是爷爷爱我们，我们也爱爷爷，爷爷就会留在我们的心里。

半年的时间过去了，小雨滴也长大一点了，她也会思念对她很好的亲人，她也有话想要和爷爷说。海边玩耍的当天晚上，她伤心地哭了三次，最后在家里的阳台对着星星打电话，说出她对爷爷思念的话语后，她的哀悼充分表达了，也被允许了。直到现在，晚上看到星星，她都是笑着对别人说：“我爷爷和外公是天上的星星，他出来看我了，他和我说话。”一个5岁小女孩坦然面对死亡，这份勇气和自信，是我们家长可以给予的！

其实“死亡”的话题并不可怕，可怕的是我们对孩子避而不谈，这样给孩子的一种印象是不好的事情。对孩子的生命教育，在清明时节这么好的契机，要紧紧抓住。

清明时节，不仅祭祖，更是教育孩子正确的生命观的最合适时机！

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